APRENDIZAJE VISIBLE-Sobre la investigación de John Hattie

¿Qué es Aprendizaje Visible? ¿De quién depende hacer el Aprendizaje Visible? ¿Cómo puedo hacer Visible el Aprendizaje en mi aula o web?

La tesis principal de este autor se fundamenta en que los maestros deben partir de conocer el impacto que tienen en el aprendizaje de sus alumnos y evaluar su efectividad a través de la recolección de evidencia, su análisis e interpretación. Esta evidencia servirá de base para plantear estrategias y maximizar el aprendizaje

Las escuelas que utilizan las herramientas del Aprendizaje Visible para investigar los sistemas y prácticas que apoyan la enseñanza y el aprendizaje, deben propiciar el trabajo colaborativo y la profesionalización de susdocentes.

El Modelo de Aprendizaje Visible responde a la pregunta de cómo maximizar el aprendizaje en las escuelas.

Las competencias para la enseñanza en línea:..

Describir las pedagogías digitales efectivas. Examinar cómo la información se entrega a los estudiantes, cómo están predispuestos como aprendices activos, como se constituye la comunidad y cómo se evalúa el aprendizaje. El desarrollo de las competencias del profesorado: la construcción de instalaciones, espacios, escenarios… de aprendizaje digital.

Explorar las formas en que los profesores interesados puede dar soporte en la adquisición y

profundización de sus conocimientos pedagógicos en línea. Vamos por el camino de mejorar los aprendizajes, a la educación como un elemento aislado (lo formal), lícito por otra parte, y la educación englobada dentro de la sociedad y no como una parte aislada de la misma.

Capacitación y Actualización Docente

(Como un RETO) que los docentes desarrollan destrezas transferibles a otros contextos, implicar al alumnado activamente en la integración del nuevo conocimiento con el antiguo haciéndolo reflexionar, ser creativo y sensible.

En este sentido, el Aprendizaje Visible de Hattie hace referencia a que para mejorar el rendimiento académico de los alumnos ha de estar claro lo que los profesores enseñan y lo que los alumnos aprenden. Y para que ello ocurra es imprescindible implementar las

estrategias más efectivas , tener en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, clarificar los objetivos de aprendizaje y los criterios de éxito, asumir el error como algo natural, proporcionar el feedback adecuado y disponer de profesores entusiasmados

que sean flexibles en la aplicación de las estrategias pedagógicas.

La tesis principal se fundamenta en que los maestros deben partir de conocer el impacto que tienen en el aprendizaje de sus alumnos y evaluar su efectividad a

través de la recolección de evidencia, su análisis e interpretación. Esta evidencia servirá de base para plantear estrategias y maximizar el aprendizaje de sus alumnos.